INSCRIÇÕES ABERTAS
Entidade Formadora Certificada pela DGERT
Cognos Formação e Desenvolvimento Pessoal
www.cognos.pt
www.cognos.pt/c_educacao_social.html
Em qualquer parte em formato e-Learning
1. DESTINATÁRIOS
Profissionais das áreas das Ciências da Educação, Psicologia, Sociologia, Serviço Social, Educação Social, Psicopedagogia, Ensino, Estudantes Finalistas e outros interessados de áreas relacionadas com a educação social e intervenção comunitária ou que pretendam vir a investir nesta área profissional.
2. OBJETIVOS
• Enquadrar a situação atual em Portugal, ao nível da intervenção comunitária e educação social.
• Analisar os diferentes contextos de intervenção comunitária.
• Desenvolver e operacionalizar competências e estimular capacidades para futuros desempenhos.
• Desenvolver competências de intervenção e avaliação em projetos de assistência social.
3. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Cidadania e risco social (10 horas)
•Cidadania e risco social: conceitos e sua relação
•Individualização, fragmentação e risco social
•Processos de globalização e risco social
Módulo 2: Exclusão e inclusão social (20 horas)
•Teoria da exclusão
•A exclusão num plano de fundo de desestabilização económica e social
•A exclusão como relação social histórica e contraditória
•Exclusão e sociedade
•Inclusão Social
Módulo 3: Políticas de ação social e intervenção comunitária (10 horas)
•As principais políticas de ação social e de intervenção comunitária: Portugal VS Europa
•O Modelo Social Europeu
Módulo 4: Psicologia da família/relações familiares (25 horas)
•Psicologia da Família
•O ciclo de vida da família: fases, estádios, transições e crises
•A família e os seus sub-sistemas: sub-sistema conjugal e parental; sub-sistema fraternal e filial; família alargada e relações inter-generacionais
•Monoparentalidade e famílias monoparentais
•Adoção e famílias adotivas
•Acolhimento e famílias de acolhimento
•Co-parentalidade e famílias reconstruídas
•Relações Familiares
•Importância das relações familiares
•Vinculação e Bonding (Abandono, Negligência, Institucionalização, Separação e Perda)
•Violência conjugal e familiar (Abuso Sexual, Maus Tratos e Filicídio)
Módulo 5: Intervenção sócio-educativa comunitária em adultos (15 horas)
A Intervenção Sociocomunitária com Adultos - A Família
Intervenção Familiar
Critérios de Funcionalidade Familiar
Intervenção Familiar: porquê?
Avaliação Diagnóstica Familiar
Modelo Sistémico na Intervenção Familiar
Modelo Cognitivo-Comportamental de Intervenção Familiar
Modelos de Intervenção Comunitária
Prevenção
Desenvolvimento de um Plano de Intervenção Comunitária
Contextos de Intervenção Comunitária
Módulo 6: Intervenção sócio-educativa comunitária em crianças e jovens (15 horas)
Intervenção Sócio – Educativa e Comunitária com Crianças e Jovens – A Criança, o Adolescente e a Família
O Desenvolvimento da Criança
A Importância do Jogo
Fases de Desenvolvimento da Criança
A entrada para a escola
A importância da organização dos tempos livres
O Adolescente e o Jovem Adulto
Intervenção Sócio – Educativa e Comunitária com Crianças e Jovens – Família e Adolescência – alteração da relação com os progenitores
Alteração da relação com os pares
A construção da identidade
Fatores de Risco e Fatores Protetores no Desenvolvimento Social e Pessoal na Adolescência
Desenvolvimento Familiar
Módulo 7: Educação social, reinserção e desenvolvimento comunitário (25 horas)
•Educação Social
•Pedagogia Social
•Origens e Desenvolvimento da pedagogia/educação social
•A Pedagogia Social na Alemanha
•Estado Providência e Educação Social
•Marco jurídico e educação social
•Conceito de Educação Social
•Diferentes Perspetivas da Educação Social
•Eixos da Educação Social
•Conclusões
•Reinserção Social – o exemplo de Reinserção Social de Toxicodependentes
•Contextualização teórica da Exclusão Social
•Da Toxicodependência e exclusão à reinserção social – o processo de “transição ao trabalho”
•As políticas sociais ativas e facilitadoras para a “transição ao trabalho”
•O Rendimento Social de Inserção - RSI
•Desenvolvimento Comunitário
•Desenvolvimento Comunitário vs Educação
•O Desenvolvimento Comunitário e/ou local
•A escola como promotora de desenvolvimento local
•O papel do educador
•Desenvolvimento local
•Que modelos de desenvolvimento local para a escola?
•Oportunidade de Desenvolvimento Comunitário em Portugal
•Bases para a estruturação de uma política de desenvolvimento comunitário em Portugal
Módulo 8: Psicologia comunitária (20 horas)
•As origens históricas da Psicologia Comunitária
•Definição de Psicologia Comunitária e Comunidade
•Definição e objetivos da psicologia comunitária
•Definição de comunidade
•Fundamentos da Psicologia Comunitária
•Psicologia Comunitária e Ecologia
•Psicologia Comunitária e Teoria da Crise
•Psicologia Comunitária e Suporte Social
•Psicologia Comunitárias: as áreas de intervenção
•Psicologia Comunitária e intervenção social
•Desenvolvimento e participação comunitária
•Empowerment e Comunidade
Módulo 9: Projeto final (60 horas)
Elaboração de um projeto tendo em conta os conteúdos temáticos abordados ao longo das unidades modulares da Formação Avançada Pós-Universitária.
6. FORMAÇÃO AVANÇADA PÓS-UNIVERSITÁRIA - CERTIFICADO
Este curso enquadra-se na Formação Profissional Contínua. Irá obter, no final do curso, um Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho, sendo para isso necessário atingir uma classificação final igual ou superior a 10,00 valores.
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Telefone: 220965669 ou 910415337
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